Biblioteca Fuenllana. #LeerMejoraTuVida

Había una vez una niña que estaba en la biblioteca haciendo los deberes y esperando que sus padres fueran a recogerla. Todo parecía estar en silencio. Hasta que, de repente, escuchó un ruido. Miró a su derecha y se dio cuenta de que el sonido venía de la estantería. Un libro se había movido de su sitio. Ella se frotó los ojos pensando que estaba viendo visiones o que se había quedado dormida. En ese momento el libro empezó a hablar: - Hola, sí, sí, soy yo - dijo el libro- -¿Un libro que habla?, contestó la niña. - ¿Por qué no me lees? -¿Tienes alguna historia interesante para contarme? –le dijo ella. -Pruébalo y verás. En ese momento cuando la niña se acercaba a la estantería para coger el libro, otro libro se movió rápido. Este era muy espabilado y se colocó delante de las manos de la niña. ¡Ey! ¿Qué haces? - le dijo ella. Yo sí que tengo una buena historia para contarte - le contestó el libro veloz. En ese momento, todos los libros de la biblioteca se movieron y

Moda, personalidad y estilo. Coaching de Imagen e Identidad Personal Arancha Felipes Alonso Ed. CEU La autora nos da algunas claves para reflexionar sobre la aceptación individual, la confianza, la autoestima, su reflejo en nuestra imagen a la hora de seguir las tendencias;  así como los problemas psicológicos derivados de la falta de aceptación personal. La autoestima es la relación entre la percepción o concepto que tengo de mí mismo,  y el ideal que me he formado o la idea de cómo debería ser. Si el concepto personal se adecua  a su ideal habrá más autoestima; cuanto menos se ajuste la imagen de uno mismo a su propio ideal, la autoestima será menor. En el caso de las personas con baja autoestima optan por dos extremos en su indumentaria: enseñar mucho su cuerpo (pensando que es su único punto fuerte y la única forma de conseguir que los demás les valoren); o las personas que deciden que es mejor pasar desapercibidas, que nadie las mire. También este tipo de personas

Educar en familia hoy Bernabé Tierno Ed. San Pablo El libro analiza la evolución de la psicología de los niños desde su nacimiento hasta la juventud, incluido su paso por la adolescencia. Ofrece una serie de soluciones prácticas a problemas de carácter personal, social, físico o psíquico que los hijos pueden presentar, y propone pautas educativas y modelos de comportamiento para los padres. Recogemos aquí diez formas de actuar recomendadas para que los padres ayuden a sus hijos a tener una personalidad estable y ser feliz: 1.    Ayudarle a conocerse, valorarse y apreciarse. De esta forma él lo hará con los demás y establecerá unas relaciones más plenas y solidarias. 2.    Hacerle sentir nuestro amor y comprensión, valorarle, destacar lo positivo y dedicarle tiempo de calidad. 3.    Respetar cada etapa de su proceso evolutivo. Adaptarnos a las características físicas, psicológicas y sociales típicas de su edad. 4.    Potenciar su desarrollo íntegro como pe

El psicólogo norteamericano  Howard Gardner  definió la inteligencia como  “ el conjunto de capacidades que nos permite resolver problemas o fabricar productos valiosos en nuestra cultura” . La inteligencia es una capacidad, es decir, se puede desarrollar. Pero cada persona tiene su método o estrategia de aprendizaje. Las Inteligencias Múltiples que describe Gardner son: Inteligencia Lingüística : Se caracteriza por utilizar ambos hemisferios del cerebro y es la que predomina en los escritores, habilidades relacionadas hablar y escribir eficazmente. Inteligencia Musical : Conocida como “buen oído”, es el talento que tienen los grandes músicos, cantantes y bailarines. Esta inteligencia es innata y varía de una persona a otra. Necesita ser estimulada para desarrollar todo su potencial, ya sea para tocar un instrumento o para escuchar una melodía con sensibilidad. Inteligencia Lógica-matemática : Es el uso del hemisferio lógico del cerebro y se genera habilidad para las cienc